¿Quieres crear materiales ELE? No abras Canva todavía.

Es una de las preguntas que más recibo.

"¿Por dónde empiezo?"

Mi respuesta siempre es la misma: no empieces diseñando actividades. Empieza definiendo qué necesita hacer el estudiante al terminar la unidad.

Ahí entran tres documentos que todo creador de materiales ELE debería tener abiertos.

1. El MCER

El Marco Común Europeo de Referencia define lo que un estudiante es capaz de hacer en cada nivel.

No dice "enseña el pretérito". Dice cosas como:

"Puede desenvolverse en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje." (B1)

Ese descriptor es tu objetivo de aprendizaje.

🔗 https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/

2. El Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC)

Ahora pregúntate:

¿Qué necesita saber ese estudiante para lograr ese descriptor?

El PCIC responde esa pregunta.

Encontrarás la gramática, las funciones comunicativas, el vocabulario y los contenidos culturales organizados por niveles.

Ya no decides por intuición cuándo enseñar el pretérito perfecto o el subjuntivo. El currículo ya hizo ese trabajo.

🔗 https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/

3. La RAE

Cuando escribas una explicación gramatical, verifica.

No confíes en la memoria.

La Nueva gramática de la lengua española sigue siendo una de las mejores referencias para resolver dudas y confirmar usos.

🔗 https://www.rae.es/gramatica

Mi proceso siempre empieza igual.

Descriptor → contenidos → actividades.

No al revés.

Canva llega después.